Vil gi lærerne makten tilbake

Kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell har sett seg lei på bråkete elever og resultatløst gruppearbeid i skolen. Han vil gi læreren makten tilbake i klasserommet. Individuell læring der elever jobber på egen hånd eller i grupper og hvor mye av planleggingen er overlatt til elevene selv, er utbredt i norske skoler. «Ansvar for egen læring» lyder slagordet. Resultatet er at elevene ikke lærer det de skal, mener Solhjell.

- Elever som mangler struktur, orden på seg selv og sliter med å komme i gang, taper på denne arbeidsformen. Jeg har selv sett at det er en enorm forskjell på elever nå det arbeides i grupper. Noen sitter rett og slett og gjør lite eller ingenting, sier Solhjell til VG.

Han lanserer nå en firepunktsplan om skal gi bedre læring i grunnskolen: Lærerutdanningen må få en full gjennomgang, norske lærere skal systematisk ta mer etter- og videreutdanning, statusen til læreryrket skal heves og lærernes kompetanse i lesing og regning styrkes.

Den europeiske skoleundersøkelsen Pis viste nylig at norske 15-åringer ligger langt under OECD-gjennomsnittet i lesing, regning og naturfag. En av fem leser så dårlig at de har store problemer med å tilegne seg kunnskap gjennom lesing.